Του Μάριου Παππά Ψυχολόγου Α.Π.Θ, Πιστοποιημένη κατάρτιση στη Συμβουλευτική Κανόνες επικοινωνίας για την οικογένεια Ο ερχομός ενός παιδιού με αναπηρία σημαίνει πολλές φορές και το τέλος της ευτυχίας για πολλά ζευγάρια. Η σύγχυση, η άρνηση και ο θυμός είναι μόνο [...]
Της Ιωάννας Μπάτζου, Ψυχολόγου Α.Π.Θ. – Νηπιαγωγού Πανεπιστημίου Ιωαννίνων [...]
Πώς μπορώ να βοηθήσω ένα παιδί με προβλήματα όρασης να νιώθει, άνετα μέσα στην τάξη μου; 1. Να θυμάστε ότι το παιδί με προβλήματα όρασης είναι ένας από τους πολλούς μαθητές μέσα στην τάξη σας, που ο καθένας τους έχει [...]
Της Ιωάννας Μπάτζου, Ψυχολόγου Α.Π.Θ. – Νηπιαγωγού Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Η περιέργεια των παιδιών για την υιοθεσία τους αποτελεί φυσιολογικό μέρος της ανάπτυξής τους. Τα πρώτα δύο χρόνια της ζωής ενός υιοθετημένου παιδιού είναι σημαντικά, καθώς αυτήν την περίοδο δομούνται τα [...]
Της Δέσποινας Χατζηγρηγοριάδου, Ψυχολόγου Α.Π.Θ, ειδίκευση στη Σχολική Ψυχολογία Το τέλος της υποχρεωτικής εκπαίδευσης για κάθε παιδί σηματοδοτείται από αποφάσεις που λαμβάνονται για το μέλλον του και που καθορίζουν την μετέπειτα πορεία του. Ο σχολικός επαγγελματικός προσανατολισμός είναι απαραίτητος προκειμένου [...]
Της Αικατερίνης-Μαρίας Ποπρέλκα, Προπτυχιακής Φοιτήτριας Ψυχολογίας Παντείου Πανεπιστημίου Το σύνδρομο Rett αποτελεί μία περίπλοκη γενετική νευρολογική διαταραχή. Η επιδείνωσή του αφορά στην απώλεια βασικών λειτουργιών (η σκόπιμη κίνηση του χεριού σταδιακά αντικαθίσταται από παθολογική συστροφή των χεριών και κινήσεις «πλυσίματος» [...]
Ο αυτισμός είναι μια συχνή διαταραχή της πρώτης νηπιακής ηλικίας και όλοι οι γονείς με μικρά παιδιά πρέπει να είναι ενημερωμένοι σωστά και υπεύθυνα. Η πρώιμη διάγνωση παίζει αποφασιστικό ρόλο στην εξέλιξη της διαταραχής. Ο αυτισμός είναι ένα σύνολο συμπτωμάτων [...]
Της Ιωάννας Μπάτζου, Ψυχολόγου Α.Π.Θ. – Νηπιαγωγού Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Το παιδί που ονειροπολεί κλείνεται στον εαυτό του και του αρέσει να μένει μόνο του. Συνήθως είναι αφηρημένο και το βλέμμα του ατενίζει το κενό, ενώ όταν κάποιος του απευθυνθεί, αντιδρά [...]