Η μέθοδος παιδικής ψυχοθεραπείας (CAP) Vera Vasarhelyi δημιουργήθηκε από την Vera Vasarhelyi το 1982. Αποτελεί έναν τρόπο ψυχοθεραπείας που χρησιμοποιεί την τέχνη για να λειτουργήσει ως γέφυρα μεταξύ των ασυνείδητων σκέψεων του παιδιού και της κρυφής τους σχέσης με την εικόνα. Η μέθοδος έχει θεωρητικές βάσεις στα γραπτά του Freud (1891) και του Jung (1966, 1968) και περιγράφεται λεπτομερέστερα στη μέθοδο The Vasarhelyi CAP στο CAMHS: μια έρευνα των κλινικών επιβλεπόντων από τον McGovern et al. (2016).
Τα σημαντικά χαρακτηριστικά γνωρίσματα της μεθόδου Vasarhelyi CAP είναι τα εξής:
Οι εικόνες χρησιμοποιούνται για εικονογραφική επικοινωνία ως μη λεκτική γλώσσα. Αναγνωρίζεται ότι τα παιδιά μπορούν να βρουν ευκολότερο να εκφράσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους με τη χρήση σχεδίων. Το παιδί ενθαρρύνεται να εκφράσει τα συναισθήματά του μέσα από τα έργα τέχνης και να αναπτύξει τη δική του διατύπωση των συναισθημάτων του. Ο θεραπευτής διευκολύνει το παιδί να αναπτύξει τα συναισθήματα του χωρίς καμία προσπάθεια επηρεασμού του.
Ένας “άδειος χώρος” παρέχεται τόσο σωματικά όσο και συναισθηματικά μέσω της μεθόδου. Αυτό βοηθά το παιδί να δημιουργήσει τη σύνθεση του δικού του εικονογραφικού υλικού χωρίς την συνειδητή ή ασυνείδητη επίδραση του θεραπευτή. Ο θεραπευτής διαθέτει χρόνο για να παραμείνει στην άκρη ή έξω από το δωμάτιο, καθώς το παιδί δημιουργεί μια εικόνα. Ο θεραπευτής στη συνέχεια επικοινωνεί με το παιδί, καθώς το ίδιο καλείται να περιγράψει την εικόνα και να συζητήσει τα συναισθήματά προς αυτήν.
Ο χρόνος της εικαστικής σκέψης διαφέρει από τον πραγματικό χρόνο. Η μέθοδος Vasarhelyi περιγράφει τον τρόπο με τον οποίο οι λεκτικές περιγραφές έχουν αρχή, μέση και τέλος, ενώ μια εικόνα μπορεί ταυτόχρονα να εμφανίζει διαφορετικά χρονικά πλαίσια: “… όσο πιο πολύπλοκο είναι το περιεχόμενό τους αυτό δεν σημαίνει ότι απαραίτητα χρειάζονται χρόνο για να ξεκινήσουν, να προχωρήσουν και να τελειώσουν … ξεπερνούν τον χρόνο υπό την έννοια ότι ο χρόνος σχετίζεται μόνο στην συλλογή τους. Η ίδια η εικόνα δεν είναι χρονική” (Vasarhelyi 1981). H μέθοδος Vasarhelyi προτείνει ότι αυτό ακριβώς το στοιχείο διευκολύνει την ευκολότερη πρόσβαση στο ασυνείδητο (Vasarhelyi 1990).
Δύο δομημένες συνεδρίες αξιολόγησης προσφέρονται όπου ζητείται από το παιδί να αντλήσει εικόνα του εαυτού του, εικόνα της οικογένειάς του και εικόνα της πρώιμης παιδικής του μνήμης. Αυτές οι συνεδρίες είναι μερικές φορές το κλειδί για την κατανόηση των σύγχρονων συγκρούσεων του παιδιού. Ο θεραπευτής συναντά στη συνέχεια τον νεαρό και τον γονέα του για να διαπραγματευτεί, είτε να σταματήσει, είτε να συνεχίσει τη θεραπεία μέχρι το σημείο όπου το παιδί και ο θεραπευτής συμφωνήσουν ότι δεν χρειάζεται πλέον – το παιδί έχει κάποια αυτονομία στην απόφαση για το κατά πόσον ή όχι θα πρέπει να συνεχιστεί η θεραπεία.
Η μέθοδος Vasarhelyi βασίζεται στην αρχή ότι η οπτική σκέψη έχει μια μοναδική και άμεση σχέση με το ασυνείδητο: “Η ψυχοθεραπεία παιδικής τέχνης μπορεί να διευκολύνει μια μοναδική εικόνα της δυναμικής του ασυνείδητου, βοηθώντας να βλέπει κρυφές διαδικασίες που διαφορετικά θα παρέμεναν σε μεγάλο βαθμό απρόσιτες για εξερεύνηση”(Vasarhelyi 1990).
Πιστοποιημένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα: Art Therapy (Εικαστική Ψυχοθεραπεία) για παιδιά και εφήβους – Μέθοδος Vera Vasarhelyi
Πιστοποιημένο Πρόγραμμα κατά το πρότυπο QTL της ACTA – Τεχνοβλαστός Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης.
Έναρξη: Σάββατο 5 Οκτωβρίου 2024
*Επιπλέον Δυνατότητα Οnline Παρακολούθησης μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας Ζοοm (Θα δοθούν στους συμμετέχοντες αναλυτικές πληροφορίες σύνδεσης).
* Eπιπλέον Δυνατότητα Ασύγχρονης παρακολούθησης (αποστολή του βίντεο για κάθε ενότητα του προγράμματος, οι συμμετέχοντες μπορούν να παρακολουθήσουν στο δικό τους χρόνο).
Δίδεται πλούσιο εκπαιδευτικό υλικό για κάθε ενότητα του προγράμματος.
Για να ενημερωθείτε αναλυτικά μπορείτε να κάνετε κλικ εδώ:https://www.seminars-psychopedia.gr/seminaria/seminaria-dia-zosis/paidopsychologia-seminaria/pistopoiimeno-ekpaideytiko-programma-art-therapy-eikastiki-psychotherapeia-gia-paidia-kai-efivoys-methodos-vera-vasarhelyi/
Πηγή: US National Library of Medicine National Institutes of Health
