Της Δήμητρας Τσικνή, MSc Κλινικής Ψυχολογίας Οι σχέσεις μεταξύ των γενεών μέσα στην οικογένεια μπορούν να γίνουν περίπλοκες. Πώς συνδεδεμένοι νιώθουμε με τους μεγαλύτερους και τους νεότερους από εμάς; Οι διαστάσεις της ‘διαγενεακής αλληλεγγύης’ παρακάτω, μπορούν να βοηθήσουν να αναλογιστούμε [...]
Της Ιωάννας Μπάτζου, Ψυχολόγου Α.Π.Θ. – Νηπιαγωγού Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Η επιτυχής αλληλεπίδραση με συνομηλίκους απαιτεί ένα ευρύ φάσμα δεξιοτήτων. Ρόλος των γονιών είναι να βοηθήσουν το ντροπαλό παιδί να αναπτύξει αυτές τις δεξιότητες. Και συγκεκριμένα να του διδάξουν : • [...]
Της Ιωάννας Μπάτζου, Ψυχολόγου Α.Π.Θ. – Νηπιαγωγού Πανεπιστημίου Ιωαννίνων To Ινστιτούτο των Οικονομικών και Κοινωνικής Έρευνας της Μελβούρνης και το Cincinnati Children’s Hospital υποστηρίζουν ότι η λεκτικές και μαθηματικές ικανότητες αυξάνουν στα παιδιά που διαβάζουν τρεις με πέντε φορές την [...]
Οικογένεια: ένας θεσμός που κλείνει μέσα του αγάπη… στοργή αλλά και αγωνία. Οι όροι της, απεριόριστοι· τα όριά της, οι γονείς. Τι συμβαίνει, όμως, όταν η οικογένεια, αντί για δύο γονείς, έχει μόνο έναν; Tο σχήμα της οικογένειας με ένα [...]
Της Ιωάννας Μπάτζου, Ψυχολόγου Α.Π.Θ. – Νηπιαγωγού Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Η αυτοπεποίθηση αποτελεί το βασικότερο εφόδιο για υγιή και ανεξάρτητα παιδιά. Στο βιβλίο της “Παιδιά – Γονείς και αυτοπεποίθηση”, η ψυχολόγος Νένα Γεωργιάδου μας δίνει απλές συμβουλές για να αυξήσουμε την [...]
Οι προσβολές και οι φωνές με υποτιμητικά λόγια από τους γονείς προς τα παιδιά τους έχουν τα ίδια αποτελέσματα με τη σωματική βία, σύμφωνα με έρευνα από τα Πανεπιστήμια του Πίτσμπουργκ και του Μίσιγκαν με επικεφαλής τον καθηγητή ψυχολογίας Μινγκ [...]
Της Δέσποινας Χατζηγρηγοριάδου, Ψυχολόγου Α.Π.Θ, ειδίκευση στη Σχολική Ψυχολογία Από την ηλικία των 2,5 ή 3 χρόνων τα παιδιά δεν είναι πια βρέφη. Αρχίζουν να μιλούν συνεχώς, να ελέγχουν και να μαθαίνουν τα πάντα με βάση την πραγματικότητα γύρω τους. [...]
Της Φωτεινής Νούλα, απόφοιτης Ψυχολογίας ΑΠΘ. Με την είσοδο του 2019, κατανοούμε την περαιτέρω τεχνολογική εξέλιξη με παραδείγματα όπως η εκπαιδευτική ρομποτική. Η δαιμονοποίηση της τεχνολογίας δε βοηθάει πραγματικά στην ανάλυση και χρήση της ως εργαλείο. Παρατηρείται η συγκέντρωση πολλών [...]
Copyright © 2017 - Psychopedia.gr | Developed by 
Συνεχίζοντας να χρησιμοποιείτε την ιστοσελίδα, συμφωνείτε με τη χρήση των cookies. Περισσότερες πληροφορίες.
Οι ρυθμίσεις των cookies σε αυτή την ιστοσελίδα έχουν οριστεί σε "αποδοχή cookies" για να σας δώσουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία περιήγησης. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε αυτή την ιστοσελίδα χωρίς να αλλάξετε τις ρυθμίσεις των cookies σας ή κάνετε κλικ στο κουμπί "Κλείσιμο" παρακάτω τότε συναινείτε σε αυτό.
