Τα παιδιά που παλεύουν με προβλήματα προσοχής και συμπεριφοράς (ΔΕΠ-Υ) τείνουν να κερδίζουν λιγότερα χρήματα, να τελειώνουν λιγότερα χρόνια στο σχολείο και να έχουν χειρότερη ψυχική και σωματική υγεία ως ενήλικες, σε σύγκριση με παιδιά που δεν δείχνουν έγκαιρα προβλήματα προσοχής και συμπεριφοράς, σύμφωνα με έρευνα που δημοσιεύτηκε από την Αμερικανική Ψυχολογική Εταιρεία.

Τα παιδιά αντιμετωπίζουν πρόβλημα με την προσοχή είναι ιδιαίτερα πιθανό να έχουν χαμηλότερα μορφωτικά επίπεδα ως ενήλικες, ενώ εκείνα που αγωνίζονται με παρορμητικότητα είναι πιο πιθανό να καταλήξουν σε προβλήματα με το νόμο, διαπίστωσε η έρευνα.

«Η μελέτη μας βρήκε ευρεία υποστήριξη για την ιδέα ότι οι πρώιμες εμπειρίες και οι δεξιότητες των ανθρώπων έχουν πραγματικά σημασία όταν ενηλικιωθούν, παρά όλα όσα συμβαίνουν ενδιάμεσα», δήλωσε ο επικεφαλής συγγραφέας της μελέτης Andrew Koepp, EdM, του Πανεπιστημίου του Τέξας στο Austin. Η έρευνα δημοσιεύτηκε στο περιοδικό Developmental Psychology.

Η μελέτη είναι μια «εννοιολογική αναπαραγωγή» μιας σημαντικής εργασίας που δημοσιεύθηκε το 2011 που εξέτασε δεδομένα από 1.037 παιδιά που γεννήθηκαν στο Dunedin της Νέας Ζηλανδίας στις αρχές της δεκαετίας του 1970 και παρακολουθήθηκαν για τις επόμενες τρεις δεκαετίες. Αυτή η έρευνα ήταν η πρώτη που βρήκε μεγάλης κλίμακας, διαχρονικά στοιχεία ότι τα προβλήματα με τον αυτοέλεγχο στην παιδική ηλικία συνδέονταν άμεσα με αρνητικά αποτελέσματα στην ενήλικη ζωή. Έκτοτε έχει αναφερθεί περισσότερες από 5.000 φορές σε άλλες ερευνητικές εργασίες.

Είναι μια μελέτη που δοκιμάζει τις υποθέσεις μιας πρωτότυπης μελέτης χρησιμοποιώντας διαφορετικές μεθόδους και αποτελεί βασικό βήμα για την πρόοδο της επιστήμης.

«Λοιπόν, το κύριο ερώτημά μας ήταν: Η δυσκολία στον έλεγχο της προσοχής και της συμπεριφοράς στην παιδική ηλικία προβλέπει την υγεία και την επιτυχία των ενηλίκων στις ΗΠΑ και το Ηνωμένο Βασίλειο, όπως έγινε με το δείγμα από τη Νέα Ζηλανδία;»

Για να το διερευνήσουν αυτό, αυτός και οι συνάδελφοί του εξέτασαν δεδομένα από δύο μεγάλες ομάδες συμμετεχόντων στο Ηνωμένο Βασίλειο και τις Ηνωμένες Πολιτείες. Η ομάδα του Ηνωμένου Βασιλείου περιελάμβανε περισσότερους από 15.000 συμμετέχοντες στην Εθνική Μελέτη Παιδικής Ανάπτυξης, όλοι τους ζούσαν στην Αγγλία, τη Σκωτία ή την Ουαλία και γεννήθηκαν κατά τη διάρκεια μιας εβδομάδας το 1958 και παρακολουθήθηκαν μέχρι την ηλικία των 42 ετών. Η ομάδα των ΗΠΑ περιελάμβανε 1.168 συμμετέχοντες στο Μελέτη Πρώιμης Παιδικής Φροντίδας και Ανάπτυξης Νέων, που γεννήθηκαν το 1991 σε 10 νοσοκομεία στις ΗΠΑ και ακολούθησαν μέχρι την ηλικία των 26 ετών.

Και στις δύο μελέτες, οι συμμετέχοντες, οι γονείς τους και οι δάσκαλοί τους ερωτήθηκαν πολλές φορές κατά τη διάρκεια της παιδικής ηλικίας των συμμετεχόντων. Οι έρευνες περιελάμβαναν μέτρα για την παρορμητικότητα, την απροσεξία και την υπερκινητικότητα των παιδιών στο σπίτι και στο σχολείο. Αργότερα, ως ενήλικες, οι συμμετέχοντες απάντησαν σε ερωτήσεις σχετικά με ευρύ φάσμα πτυχών της ζωής τους, συμπεριλαμβανομένης της εκπαίδευσης, της σταδιοδρομίας, των οικονομικών και της σωματικής και ψυχικής τους υγείας.

Οι ερευνητές ανέλυσαν τα δεδομένα χρησιμοποιώντας παρόμοιες στατιστικές μεθόδους με τη μελέτη Dunedin και βρήκαν πολύ παρόμοια αποτελέσματα—τα προβλήματα προσοχής και συμπεριφοράς στην παιδική ηλικία συνδέονταν με ένα ευρύ φάσμα χειρότερων αποτελεσμάτων στην ενήλικη ζωή.

Ο βασικός στόχος των ερευνητών ήταν να εξετάσουν ξεχωριστά διαφορετικές πτυχές της προσοχής και της συμπεριφοράς. Ενώ η αρχική μελέτη εξέταζε αυτές τις δεξιότητες ευρέως, στην τρέχουσα μελέτη οι ερευνητές ήθελαν να δουν εάν τα προβλήματα με την προσοχή και τα προβλήματα με την υπερκινητικότητα ή την παρορμητικότητα θα προέβλεπαν διαφορετικά αποτελέσματα. Βρήκαν στοιχεία ότι τα προβλήματα προσοχής προέβλεπαν λιγότερο μορφωτικό επίπεδο και τα προβλήματα παρορμητικότητας προέβλεπαν μεγαλύτερη συμμετοχή στο σύστημα ποινικής δικαιοσύνης.

Οι ερευνητές ήθελαν επίσης να δουν εάν τα προβλήματα προσοχής και συμπεριφοράς που μετρήθηκαν σε διαφορετικά στάδια της παιδικής ηλικίας ήταν περισσότερο ή λιγότερο πιθανό να προβλέψουν τα αποτελέσματα των ενηλίκων. Η αρχική μελέτη εξέτασε έναν μέσο όρο μέτρων που ελήφθησαν σε όλη την παιδική ηλικία των συμμετεχόντων. Στη νέα μελέτη, οι ερευνητές εξέτασαν ξεχωριστά τα μέτρα που ελήφθησαν στην πρώιμη παιδική ηλικία, στη μέση παιδική ηλικία (ηλικίες 7 έως 9 ετών) και στην πρώιμη εφηβεία (ηλικία 11 ετών).

Συνολικά, δεν βρήκαν στοιχεία που να αποδεικνύουν ότι κάποια περίοδος οδηγούσε τη συσχέτιση μεταξύ της παιδικής συμπεριφοράς και των αποτελεσμάτων των ενηλίκων.

«Πιστεύω ότι τα ευρήματά μας καθιστούν σαφές ότι ο εντοπισμός τρόπων για να βοηθηθούν τα παιδιά να αναπτύξουν τις δεξιότητες διαχείρισης της προσοχής και της συμπεριφοράς τους σε οποιαδήποτε ηλικία θα μπορούσε να αποφέρει πραγματικά οφέλη και να τα θέσει σε τροχιά επιτυχίας», είπε ο Koepp.

Για περισσότερα Επιστημονικά άρθρα Ψυχολογίας μπορείτε να κάνετε κλικ εδώ:https://psychopedia.gr/

Για να ενημερώνεστε για όλα τα Επιμορφωτικά Σεμινάρια που αφορούν την Ψυχοπαθολογία και την Παιδοψυχολογία μπορείτε να κάνετε κλικ εδώ:https://www.seminars-psychopedia.gr/

Πηγή: https://www.apa.org/